2024年11月1日，由中国教育国际交流协会主办，《教育国际交流》编辑部、“一带一路”教育国际交流分会和北京语言大学共同承办的第25届中国国际教育年会“一带一路”教育国际交流论坛在京举行，论坛主题为“新质生产力赋能‘一带一路’教育国际交流”。中国教育国际交流协会副会长、复旦大学原党委书记焦扬，复旦大学副校长、“一带一路”教育国际交流分会理事长陈志敏出席论坛并致辞，教育部国际司政策规划处一级调研员张萌出席论坛。复旦大学外国留学生工作处处长、“一带一路”教育国际交流分会秘书长苏葵主持会议。
焦扬代表中国教育国际交流协会致辞。她充分肯定了“一带一路”教育国际交流分会的工作，并表示中国教育国际交流协会将积极贯彻落实全国教育大会精神，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，重点面向“一带一路”共建国家，通过打造能力提升平台、资源项目平台、标准引领平台、交流互鉴平台，不断开拓交流渠道、搭建合作桥梁、打造品牌项目，高质量推动“一带一路”教育国际交流与合作。
陈志敏在致辞中指出，面对新的历史条件，各成员教育机构需要深化国际教育与科研合作，发挥智库研究能力，提升“一带一路”教育交流的国际影响力，并注重国际化人才培养，为实现“一带一路”教育国际交流的更高质量发展贡献智慧和力量。
论坛期间，中国教育国际交流协会《教育国际交流》编辑部主任唐振福发布《2024年“双一流”建设高校教育对外开放发展状况调查报告》摘要，从对外开放战略、发展保障机制、教师、学生、专业课程、涉外办学、学术交流、人文交流与特色发展等八个方面，对“双一流”建设高校教育对外开放的最新发展情况进行了介绍和解读。
复旦大学外国留学生工作处处长、“一带一路”教育国际交流分会秘书长苏葵主持会议
在主旨演讲环节，土耳其共和国驻华大使馆大使伊斯梅尔·穆萨，北京师范大学一香港浸会大学联合国际学院常务副校长周荫强，中国人民大学重阳金融研究院宏观研究部副主任徐天启，云南大学副校长段兴武，陕西理工大学校长王磊，广东教育国际交流协会会长赵鹏飞，北京王府学校总校长、法政国际教育创始人王广发，上海城建职业学院国合处处长于丽敏，分别围绕国际交流合作、语言文化交流、合作办学、智库建设、人才培养、青年交流等进行主旨发言。北京语言大学副校长张宝钧主持该演讲环节。
北京语言大学副校长张宝钧主持该演讲环节
伊斯梅尔·穆萨大使表示，土耳其和中国在教育、文化和技术合作方面有着深厚的历史联系，通过加强学术合作和人文交流，两国关系将进一步得到加强。他强调了在人工智能、机器人技术和绿色技术等领域建立更紧密的大学伙伴关系的重要性，并支持通过教育合作促进全球南方的可持续发展。
周荫强发表了题为人工智能在中外合作办学中的机遇和挑战的主旨发言，他认为，各教育机构不仅要认识到人工智能在教育中的潜在价值，战略性地把人工智能的积极因素融合到教学中，充分相信人工智能在教育方面的无限潜能，还应该利用人工智能的积极影响为教育教学带来更大的创新。
徐天启认为，共建“一带一路”的提出代表着中国首次在全人类发展前途命运上获得塑造权。共建“一带一路”为世界发展作出巨大贡献：共建合作持续提升当地收入教育水平、有效基建不断夯实当地经济发展基础、共商共建共享有效改善世界认知。未来希望能与共建国家开展更多高校智库学术合作，为其他合作提供坚实的理论基础。
段兴武分享了云南大学聚焦南亚东南亚，充分发挥区位优势和学科特色，在开展沿线国家研究、推进人文交流和语言合作等方面促进民心相通、深化国际合作、服务“一带一路”教育共同体建设的实践、经验以及启发。
王磊以“数智化时代地方高校服务‘一带一路’倡议的使命与担当”为主题发表主旨演讲。他提到，作为地方高校，陕西理工大学主动对接倡议，锚定数智转型，积极推进丝路沿线教育合作，深化人才培养模式改革，融合优质资源提升育人质量，推动地方区域政产学研建设水平提升，展现了陕西理工大学服务“一带一路”倡议的作为与担当。
于丽敏介绍了上海城建职业学院围绕着发展新质生产力的任务目标，以实际行动践行“职教出海”，以更强的办学能力开展“一带一路”教育国际交流的经验。她强调职业教育要以发展新质生产力为“源动力”、硬核心和强磁场，讲述更加精彩、深刻的“出海故事”，全面提升中国职教的品牌价值与影响力。
赵鹏飞在演讲中表示，要全力支持“岭南工匠学院”建设服务“一带一路”发展，立足广东作为全国经济、商贸大省的发展基础，聚焦加大国（境）外产教深度融合力度，发挥职业教育“走出去”服务经济与产业的实效，将“岭南工匠学院”打造为职教标准的共享站、国（境）外企业的服务站、商贸交流的展示站。
王广发表示，数字教育是推动“一带一路”沿线国家教育发展的重要引擎。他分享了王府学校教育数字化转型的探索，并以自主研发的AI驱动聊天系统“王府智聊”为例，展现了中国在教育数字化转型方面的创新成果。未来王府学校将继续深耕数字教育，自主研发“智慧平台”，积极探索新型教学模式，传递优质教育资源，推动全球教育公平与发展。
本次论坛聚焦“新质生产力”这一核心概念，探讨“一带一路”倡议框架下，如何加强与“一带一路”共建国家在更大范围、更广领域、更高水平上的教育交流与合作，共吸引了来自国内外高等教育和高职院校、相关教育企业等200余名代表参会，共商推进“一带一路”教育国际交流高质量发展之策。