两年来，在学校党政特别是分管副书记领导下，我校研究生思想政治工作的成绩主要是通过巩固基础、不断进行制度创新，在新形势下取得了初步的突破与较全面、较系统的进展：建构了研究生学生工作新体系、探索了研究生素质教育新思路、初步开拓了研究生思想政治工作新局面。队伍比较整齐完备、结构比较合理多元、机制越来越丰富、舞台越来越宽广、人气越来越旺盛。
建构新体系
不断进行制度创新，建立并努力完善研究生学生工作系统框架
1、规章制度不断创新并日臻完善：2000年下半年以来，学校先后制定、通过了《复旦大学研究生思想政治工作队伍建设实施方案》（方案成为我校新形势下“研究生思想政治工作基本法”，对我校研究生思想政治工作队伍体制建设作了系统架构，奠定了新的队伍体制格局）、《复旦大学研究生党支部建设条例（试行）》（条例中的18项制度简明扼要具有可操作性，对我校研究生党支部建设进行了较为系统的制度架构和创新）、《复旦大学研究生三助实施条例》、《复旦大学人才工程预备队二期方案》、《复旦大学研究生学生工作者岗位职责考核条例》（及相应的考核指标体系、考核手册）等一系列制度方案条例。这为我校研究生学生工作提供了基本前提条件。
2、队伍体制建设向分层管理、整齐合理、开放互动、知识化研究型发展：首先，在2000年8月学校成立研工部的基础上，全校各院系、医院均建立了研究生学生工作组，研究生100人以上院系首要责任人被聘为学校重要岗位，各院系研究生学生工作力量在整体上明显得到了加强。建立了研究生学生工作完整框架：目前，我校研究生为8193人，辅导员总数为105人左右，比例已经达到1:78。3个约60％，表明辅导员结构相对合理：从年龄结构上讲：31至50占57.3％；从职称结构上讲：副教授、教授占58％；从学历结构上讲：硕士、博士65％。
3．富有效率的自我教育队伍机制不断创新：全校还配备和建立了研究生学生工作助管（100多名）、校级研究生党建助管(8名)、研究生生活园区党建助管(6名)、人才工程预备队二期(15名)、研究生党支部书记（90名）、研究生团学组织（全校所有院系医院都建立了研究生团学组织）以及社团、研究生邓研总会与分会（27个院系建立了邓研分会）、研究生楼务自我管理系统（研究生楼管会－18名区域长、46名楼长、500多名单元长）、博士生学术实践互动讲师团（27名后备成员、15名正式成员）等9支自我教育工作队伍。
探索新思路
抓住根本、把握重心、培育主体、运用抓手，努力遵循新的理念，确立以“我随祖国共发展”为主题分层次研究生素质教育内容框架
经过两年的思考、探索与实践，根据学校党委的总体要求，我校研究生学生工作逐步形成了全新的、较为系统的工作思路，这就是：以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导，以全面素质培养为目标，以“我随祖国共发展”为主题，以德育（责任、诚信、合作、奉献、立志）为灵魂，以研究生学术、实践和创新能力培养为重点，以研究生自我教育、自我管理、自我服务为主导，以基层党建为核心，以研究生团学组织以及邓研会、楼管会为依托，以三助工作为抓手，以网络宣传教育为新载体，以稳定工作和日常管理工作为底线，以队伍建设和二级管理为保障，以理论研究和制度创新为推力。
1、以研究生党建为根本和突破口，紧紧围绕研究生党支部建设核心不放松，开拓研究生党建新局面，抓住1/3，影响2/3，大力推进研究生“三自”和研究生思想政治工作整体拓展。在学校党委领导下，我校先后开展了“研究生党支部建设年”和“以党建三化为核心推进研究生三自"的党建工作，对全体研究生党员进行长时段、大规模、分层次、循序渐进的思想考量和精神洗礼，出版了全国高校第一本集研究生党建理论、实践与制度创新于一体的文集《前行》。
2.以研究生学术、实践和创新能力培养为重心，大力营造研究生学术氛围、净化研究生学术风气，推进研究生素质教育工作整体拓展。2002年为研究生学术、自我教育与制度创新年。我们充分结合研究生特点，开展了四个主题教育月工作，大力营造研究生学术氛围、净化研究生学术风气，明确提出，要“让复旦校园的每一个瞬间都充满强烈的研究生学术气息，让复旦校园的每一个角落都具有浓郁的研究生学术氛围”。
研究生“学术时空”项目是在研工部指导下的一项大型年度学术实践活动：序曲为“全球化与21世纪中国学术”征文。“明道篇”为“学术精神名家谈”。“博学篇”为各基层研究生团学联举行的大型研究生学术研讨活动。其中，中文系、国政系等团学联举行了具有全国规模的大型校际学术交流活动。“笃志篇”为“学术道德、学术志向专题系列调研、报告”。“切问篇”则由全校各社团从科学技术、创业、文化、法政等各方面举行学术活动。“近思篇”是由数百个研究生学术报告组成的全校性迎校庆研究生学术报告会。
此外，我校《研究生学报》在校内外声誉日盛。不久前，著名制度经济学家、诺贝尔经济学奖得主诺斯对《研究生学报》给予了肯定。
3、大力倡导研究生自我教育、自我管理、自我服务，三自教育日益加强并发挥越来越大作用：凝聚了人气、凝聚了精神、凝聚了智慧，这是一切工作有效的前提。
以研究生团学组织为依托，以校园文化活动为载体，在研究生自我管理、自我服务、自我教育上迈出新的一步，凝聚了大量的人气和热情。
对研究生邓小平理论研究队伍进行制度创新，大力加强研究生邓小平理论研究基层队伍建设，建立了27个院系研究生邓研分会。设立了研究生邓小平理论研究基金，对全校研究生邓小平理论研究课题项目招标、评审、成果鉴定等进行规范管理。两年来，我校分别举行了“邓小平党建理论与研究生党建”、“研究性大学和研究生党建”、“人的全面发展——‘三个代表’与高素质人才培养”大型理论征文活动。编撰了4期《新境界》论文集。组织了“与时俱进是马克思主义的理论品质——新形势下党建模式创新之路探索”等大型实践调研活动。
建立并不断完善研究生生活园区自我管理综合工作系统，探索研究生素质教育新途径。
4、紧紧围绕学校中心工作，配合学校学分制改革、机关作风年改革等主题以改革创新的精神落实、完善三助工作，努力拓展三助工作新载体、新空间，想方设法力促三助显实效，使三助成为我校研究生德育工作和素质教育的有利抓手和学校教学科研管理工作中的有益的补充性资源。
开拓新局面
合理预期，适时调整，不断创新，实现可持续“跨越式发展”
不断创新是我校研究生学生工作取得初步性整体突破和发展的关键因素。两年来，取得了25项主要创新成果：
在规章制度建设上：《复旦大学研究生思想政治工作队伍建设实施方案》；《复旦大学研究生党支部建设条例》；条例、指标体系、管理手册三位一体的各类队伍考核管理体系。
在体制建设上：研究生学生工作二级管理三级运作；复旦大学人才工程预备队二期；基于专业背景互动式研究性学习；9支研究生自我教育队伍体系；党建二级管理、三级运作制度；研究生邓研会二级管理；研究生生活园区自我管理综合工作系统。
在工作思路上：“抓住根本、把握重心、培育主体、运用抓手”工作思路；研究生“党建三化推进三自”工作思路（三化：内在主体化建设；外在制度化建设；机制长效化建设）；年度（季度、月度）主题教育思路（党建年、学术自我教育年）。
在工作机制上，开放互动双赢工作机制；研究生党支部学生主体制度；全校支部书记联席会议机制；研究生党建CG机制（把全校研究生支部划分为文、社、经管、理、工、医、药、公卫共8个模块，在全校公开招聘研究生党建助管，协助学校负责各模块党建工作，起到协调、沟通、督促、落实、交流等桥梁和纽带的作用，有效地把全校的研究生党建工作激活）；研究生生活园区党建工作CG；研究生党支部建设基金；研究生邓小平理论研究基金和理论课题招标机制；党建志愿护绿机制；研究生党建时政音像库；校级三助机制；博士生学术实践互动机制：“二十一世纪博士生互动讲师团”（不同于传统意义上的活动性的博士生讲师团，我校博士生讲师团主要是以公开竞聘研究生特别助教的方式，通过定期进行选拔、培训、淘汰而建立的研究生自我教育可持续发展崭新的长效机制）；学术时空机制（学术主题系列工作机制）。
与此同时，我们清醒地认识到：我们所取得的整体进展和突破只是初步的，研究生思想政治工作实践与其目标要求相比仍有很大的距离，仍需要我们进行长期努力。
在困难与挑战面前，我们更应看到时代的剧烈变革，特别是在我校创建世界一流大学的进程中，研究生培养质量提高越来越成为学校工作中心，也给研究生学生工作带来了很多机遇、带来了很多新的观念、带来了更大更丰富的工作空间和舞台。